Вывод: рассчитав инфекционный индекс у каждого исследуемого и каждой группы, мы пришли к выводу, что он значительно высокий и не входит в норму.
Таблица 16. Показатель заболеваемости контрольной и экспериментальной групп на окончание исследования (данные за 2011–12 уч. год)
№ |
Фамилия, имя |
Возраст (л.) |
Количество эпизодов заболеваний |
ИИ |
ИИ группы |
Контрольная группа | |||||
1 |
Хасиева Есения |
7 |
3 |
0,4 |
2,5 |
2 |
Ивашевская Вика |
8 |
3 |
0,3 | |
3 |
Трунов Максим |
8 |
3 |
0,3 | |
4 |
Гладкий Андрей |
9 |
2 |
0.2 | |
5 |
Бушманова Надя |
10 |
2 |
0,2 | |
6 |
Новосад Никита |
10 |
2 |
0.2 | |
Экспериментальная группа | |||||
1 |
Логиновский Саша |
7 |
3 |
0,4 |
2,3 |
2 |
Злобин Родион |
8 |
2 |
0,2 | |
3 |
Солодянникова Карина |
8 |
3 |
0,3 | |
4 |
Коноплёв Степан |
9 |
2 |
0,2 | |
5 |
Соколова Диана |
10 |
2 |
0,2 | |
6 |
Южанин Валерий |
10 |
2 |
0,2 |
Вывод: по окончании исследования у каждой группы инфекционный индекс пришёл в норму (контрольная – 2,5, экспериментальная – 2,3). Так же инфекционный индекс понизился и у каждого исследуемого (см. Таблицу 16).
Если инфекционный индекс понизился у детей, значит профилактика заболеваний прошла успешно, и повлияла наша экспериментальная методика.
Рис. 12. Изменение инфекционного индекса
Таким образом, анализ научно-методической литературы по изучаемой проблеме показал, что здоровье детей младшего школьного возраста за последние десятилетия претерпело значительные изменения. Причиной тому является возрастающее загрязнение окружающей среды, неудовлетворительные социально-экономические условия, гиподинамия и малоподвижный образ жизни и конечно не соблюдение здоровьесберегающих факторов (привитие здорового образа жизни). У большинства часто и длительно болеющих, ослабленных детей повышенная заболеваемость ОРЗ сопряжена с изменениями иммунной защиты организма. Было отмечено, что ЧБД быстрее утомляются, хуже учатся. Для профилактики заболеваний авторы выделяют следующие средства физической культуры, которые, по их мнению, дают хороший оздоровительный эффект: общеразвивающие упражнения, упражнения с предметами, бег, лыжи, ритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика, сюжетные игры с длительными беговыми нагрузками, игры на координацию движений и равновесие, эстафеты.
Возрастные особенности подростков
Неправомерно рассматривать индивидуальные особенности школьника (например, индивидуальные особенности внимания, памяти, мышления и т.д.) безотносительно к возрастному периоду, стадии его развития. Одно из основных условий успешного формирования индивидуальных особенностей у ученика, это знание этих ...
Основные подходы к проблеме самостоятельной лингвистической подготовки
студентов-переводчиков
Основная задача высшего образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Происходящая в настоя ...
Характеристика
комплекта учебников под редакцией Г.В. Дорофеева
Учебники продолжают линию учебных комплектов и развивают идеи, которые заложены в общей концепции курса математики. Переход к учебникам можно осуществить, как после учебников, так и после других учебников по математике для 5–6 классов, так как содержание алгебраического и арифметического блоков сов ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.