5. Проектная поддержка.
Педагоги центра объединяются в творческие кафедры, советы по направленностям, для развития собственного педагогического творчества. Руководит деятельностью творческих объединений методический совет.
В структуре администрации центра создаётся два отдела, осуществляющих управление образовательной деятельностью и развитием центра детского творчества «Темп»:
· отдел образовательной деятельности (обеспечивает ведение образовательной деятельности центра детского творчества «Темп» согласно учебному плану и действующим нормам);
· отдел программ и проектов (обеспечивает развитие деятельности в воспитательном пространстве центра детского творчества «Темп»).
Отдел образовательной деятельности
Функции:
Блок 1. Контроль образовательной деятельности педагогов.
· Посещение занятий педагогов – контроль соответствия деятельности образовательной программе
· Административный контроль
· Выполнение правил ВТР
· Правильность ведения журналов
· Ежемесячный контроль ведения журналов
· Составление плана – контроля
· Сохранность контингента
· Учет рабочего времени
· Контроль выполнения приказов, решений
· Составление графика отпусков
· Контроль безопасной организации выездных мероприятий
Блок 2. Планирование образовательной деятельности учреждения.
· Составление перспективного плана учреждения на год
· Координация ежемесячного плана
· Составление расписания
· Тарификация работников
· План каникул
Блок 3. Мониторинг результативности образовательной деятельности.
· Организация проведения промежуточной и итоговой аттестации в объединениях
· Анализ выполнения содержания учебного плана образовательной программы педагогами
· Анализ выполнения образовательных программ центра и деятельности по направлениям
· Анализ образовательных программ и замена устаревших
· Аналитическая и статистическая отчетность
· Качество выполнения учебного плана
· Поощрение педагогов, награждение
· Подготовка предложений о поощрении педагогов за счет фонда интенсивности по результатам образовательной деятельности
Блок 4. Организация повышения квалификации педагогов, аттестации педагогических кадров.
· Работа с молодыми педагогами
· Повышение квалификации пед. работников
· Аттестация педагогов
· Информирование работников о возможных курсах повышения их мастерства
Блок 5. Нормативно-правовое сопровождение образовательной деятельности.
· Подготовка должностных инструкций
· Подготовка приказов по л.с.
· Лицензирование, аккредитация
· Регламентация платных образовательных услуг
· Разработка локальных актов учреждения, касающихся организации образовательного процесса
Блок 6. Организационное обеспечение образовательной деятельности.
· Взаимодействие со структурами образовательного пространства по вопросам организации образовательной деятельности
· Договора со школами, клубами и другими структурами пространства
· Решение оргвопросов работы педагогов центра детского творчества «Темп» на чужой территории
· Производственные совещания по учебным вопросам
· Информирование педагогов о программах и конкурсах, смотрах
· Обучение технике безопасности
· Ведение дежурства по учреждению
Отдел программ и проектов
Функции:
Блок 1. Разработка образовательных программ и проектов.
· Разработка образовательных программ учреждения
· Подготовка к утверждению и корректировка образовательных программ педагогов
· Разработка проектов учреждения
· Рецензирование образовательных программ
· Подготовка проектов для учредителя.
· Авторские (экспериментальные) программы учреждения.
Блок 2. Координация деятельности учреждения по приоритетным направлениям деятельности.
· Развитие детских объединений
· Социально-педагогические программы
· Координация социально – педагогической работы в пространстве
· Изменение фонда интенсивности
· Контроль проведения городских проектов с участием центра детского творчества «Темп»
· Финансирование проектов учреждения
Блок 3. Методическое сопровождение деятельности центра.
Развитие новой модели образовательного учреждения как единого
образовательного пространства
Отечественная система образования вступила в новую фазу взаимосвязей с государством и обществом. Власть в своих законодательных документах двум последних лет, относящихся к сфере образования (Федеральная программа развития образования 1999 гола, Национальная доктрина образования. 2000г. Програм ...
Технологическая компетентность
В настоящее время повышение технологической культуры учащихся является общепризнанной и актуальной задачей. К сожалению, педагогическая наука не удовлетворяет возросшим требованиям практики. Причину следует искать в том, что организация учебного процесса и его содержание не успевают претерпевать ад ...
Свободная педагогика Ж.Ж. Руссо
Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют три фактора воспитания: природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и явления обогащают опыт. Все вместе они обеспечивают естественное развитие ре ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.