Традиции в жизни школы

Для более удобного управления и контроля деятельности учащихся в рамках этой программы учащиеся объединены в отряды, получившие название “гагаринские”. Каждый отряд, а зачастую в него входит целый класс, присваивает себе имя и имеет бригадира, которого избирают голосованием всего отряда.

Основные направления программы:

Программа определена в шести ведущих направлениях, получивших условное наименование “тропинок”: “Тропинки истории”, ”Тропинки славы”, ”Тропинки культуры”, ”Тропинки природы”, ”Тропинки здоровья”, “Я – гражданин России”.

Цели и задачи программы:

- включить юных смолян в активное познание истории и культуры, духовных и материальных ценностей и традиций родного края, его природы;

- изучить жизнь и деятельность выдающихся жителей Смоленска;

- научить подростков ценить, беречь и развивать наследие прошлого, заботливо относиться к родным местам, окружающим людям;

- сформировать у подростков качества активного гражданина: патриотизм, трудолюбие, образованность, культурность, общественную активность;

Эти цели и задачи доступно отражены в девизе программы: “Люби, знай и береги родную Смоленщину! ”

Таким образом, можно утверждать, что реализация данной программы связана с понятием “традиция” по нескольким направлениям: изучение разнообразных традиций родного края превратилось в традицию школьную, объединяющую учащихся разных возрастов, а также способствующую сплочению участников проекта в рамках классных коллективов.

Поэтому данная программа играет неоценимую роль в формировании у учащихся представления о традициях, причем традициях разного уровня, касающихся многих сторон жизни.

Ко Дню Победы в школе проходят концерты, приглашаются ветераны района, проходят выставки рисунков учеников начальных классов, посвященных празднику 9 мая, походы в музей школы.

Хотелось бы отметить, что традиция проведения мероприятий, ориентированных на выявление талантов учащихся, а именно «Школа Звезд», «Ученик Года» пользуются наибольшей популярностью. Титул «Ученик Года» имеет значение, как среди учителей, так и среди учеников. Такие праздники стимулируют активность, заинтересованность, делают школьную жизнь яркой, насыщенной и запоминающейся.

В традиции школы также вошли торжественные линейки, на которых происходит возложение цветов к памятнику А.С. Пушкина, объявляется минута молчания в память учителей.

Вышеперечисленные мероприятия формируют следующие ценностные ориентации – это и любовь к родине, и к своей истории, уважение к своей семье, коллективу, старшим, также развивает находчивость, смелость, умение работать индивидуально и в группах.

Кроме этого, мне удалось выяснить, какие традиции существуют в 6 «В» классе:

Новогодние елки;

23 февраля;

8 марта;

День именинника;

День Рождения класса

День Матери;

Брейн – ринги.

Ученики каждого класса (и в том числе 6 «В») принимают активное участие в жизни школы. В праздничных концертах, посвященных Новому Году, Дню защитника Отечества, Международному Женскому Дню, Дню Победы дети с интересом участвуют, демонстрируя таланты. Некоторые учащиеся 6 «В» класса являются призерами школьных и городских олимпиад, а также участниками школьных конкурсов талантов. Таким образом, видно, что традиции отдельного класса перекликаются с традициями школы. Но в 6 «В» классе существуют и свои традиции, например, проведение праздника, посвященному Дню Матери, в котором все ученики принимают активное участие. Приглашаются родители, на данную тематику ставятся сценки, организовывается концерт. Очень интересная, на наш взгляд, традиция празднования дня рождения класса. Веселые номера и конкурсы придумывают ребята 6 «В», а в конце праздника, задувают свечи и едят торт. Регулярным также стало проведение в классе “Дня именинника”, который проходит в развлекательной форме, с обязательным поздравлением именинников. Кроме того, своеобразной классной традицией является сменная выставка лучших творческих работ учащихся, которые регулярно обновляются. Также стоит отметить ежегодный выезд на природу учащихся 6 «В» класса и их родителей в конце учебного года. Это традиция, на наш взгляд, существенно способствует сплочению не только учащихся, но и родителей между собой и с классным руководителем.

Вопрос о необходимости изучения прозвищ в школе
К лингвистическому краеведению в школе особенно часто стали обращаться в последнее время в связи с включением в образование регионального компонента. Конечная цель курса - приобщение школьников к национальной языковой культуре. В условиях девальвации духовных ценностей эта работа особенно важна. Пр ...

Содержание работы социального педагога в ЛОЛ
Социальный педагог назначается и освобождается от занимаемой должности директором МОУ. На должность социального педагога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование. Социальный педагог непосредственно подчиняется начальнику летнего оздоровительного лагеря (ЛОЛ). На время отсутстви ...

Сущность понятия патриотизма
Гражданственность, патриотизм – основа духовной жизни человека, его стремление к свободе. Это положение даёт основание утверждать, что идея государственного патриотизма является в настоящее время тем стержнем, концептуальной духовной опорой, которая может объединить вокруг себя всех граждан независ ...