Традиции в жизни школы

Но для того, чтобы повысить интерес школьников к сферам, получившим наименьшее количество баллов, таким как театр, изобразительное искусство, на наш взгляд, необходимо организовывать походы на выставки, походы в камерные и драматические театры, а также организовывать на уровне школы и внутри класса театральные кружки.

Также следует отметить, что, побывав на практике в 11 «А» классе этой же школы, было замечено, что в этом классном коллективе наименьшее значение отводится традициям. Этот факт можно объяснить тем, что, так как класс является выпускным, учащиеся особое внимание уделяют подготовке к экзаменам, к выходу в новую взрослую жизнь. Классный же руководитель этого класса стремится помочь ребятам, поэтому все его усилия тоже направлены на успеваемость выпускников.

Для сравнения традиций данной школы с традициями других учебных заведений, можно привести пример частных школ в Америке. По данной статье можно сделать вывод о том, что традиции за рубежом отличаются от традиций в русских школах. На заметку учителям можно будет воспользоваться материалом статьи для того, чтобы расширить традиции своего класса или школы.

Лингвистические и психологические основы формирования связной речи у дошкольников
Интерес к этой проблеме в последнее время очень возрос. Связано это со становлением особой отрасли языкознания - лингвистики текста, которую определяют как науку о сущности и организации предпосылок и условий человеческой коммуникации. Термин " связная речь" употребляется в нескольких зна ...

Оценка определения социально-психологических характеристик группы
Социометрия – это система некоторых приемов, дающих возможность выяснить количественное определение предпочтений, безразличий или неприятий, которые получают индивиды в процессе межличностного общения и взаимодействия. Данные социометрического анализа широко используют при исследовании самочувствия ...

Психолого-педагогические исследования по проблеме обучения составлению и решению арифметических задач детей с проблемами в развитии
В начале двадцатого века методика обучения детей дошкольного возраста решению арифметических задач разрабатывалась Е.И. Тихеевой, Ф.Н. Блехер, Ф.А. Михайловой, Н.Г. Бакст. В своих книгах: «Современный детский сад» (1920), «Счет в жизни маленьких детей» (1920) Е.И. Тихеева предлагала знакомить детей ...