Информация о педагогике » Работа с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования » Работа учреждения дополнительного образования с трудными подростками

Работа учреждения дополнительного образования с трудными подростками

Страница 15

(методика неоконченных предложений, анкеты).

4. Организация и проведение профилактическо-игровых занятий по теме: «Профилактика негативных явлений, пропаганда ЗОЖ в молодежной среде».

5. Работа в группах, проведение групповых тренингов на следующие темы (Приложение 1,4):

А) на формирование позитивных дружеских отношений

Б) групповую сплоченность

В) на формирование доверия друг к другу

6. Наблюдение:

А) Ступенная системы индивидуального оценивания.

Б) Пред и пост - тестирование участников программы.

Диагностика достижения воспитательных результатов.

Основные результаты воспитательной деятельности

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов

1.

Усвоение норм социального поведения в обществе – усвоение правил поведения в коллективе: детском и смешанном (дети + взрослые).

- Опрос участников программы на предмет понимания ими правил поведения в обществе в начале и в конце реализации программы

- Ступенная система индивидуального оценивания

- Оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения -отзывы заинтересованных лиц (классных руководителей, социальных педагогов, родителей и т.д.)

2.

Получение основных знаний о причинах и следствиях негативных явлений, а также профилактике их возникновения

- Пред и пост - тестирование

- Проведение итоговых игр, мероприятий, тренингов

- Рефлексия

3.

Повышение уровня творческих способностей у подростков

- Участие ребят в акциях, мероприятиях, праздниках, играх

4.

Вовлечение участников программы в трудовую деятельность

- Организация и проведение трудовых акций, лагерей, мероприятий

- Отзывы общественности

5.

Повышение уровня патриотического воспитания у подростков

- Опрос участников программы на данную тему

- Участие подростков в акциях и праздниках, посвященных Дню Победы,

23 Февраля, Дню Города и т.д.

- Участие в мероприятиях и лагерях с патриотической направленностью

6.

Привитие навыков безопасного проживания и самообслуживания в условиях выездов, лагерей

- Проведение итоговых лагерей

- Проведение итоговой игры

- Прохождение испытаний

7.

Получение 1 ступени участниками программы

- Положение о ступенной системе индивидуального оценивания

8.

Ребята станут бережнее относиться к природе

- Отзывы участников программы о природе в начале и в конце реализации программы

- Анализ проведения выездных лагерей, экологической деятельности

9.

Возникновение у подростков «чувства команды»

- Организация и проведение общих дел, мероприятий

- Опрос участников программы

- Игра «Мы - команда»

10.

Получение навыков пользования компьютерными технологиями.

Создание сайта организации и мультимедийных презентаций. Тестирование на умение работать с сетью интернет, офисными приложениями, графическими редакторами.

11.

Результативность программы по детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации

Занесение подростков в Банк

данных УДО и контроль результативности программы на основе Банка.

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Новые статьи:

Выявление уровня сформированности умения наблюдать и наблюдательности у младших школьников в процессе проведения экскурсии
В опытно-экспериментальной работе участвовали 10 детей 7-8 лет, учащиеся 1 класса средней общеобразовательной школы № 1 г. Сокола. С целью выявления уровня сформированности умения наблюдать и наблюдательности у детей младшего школьного возраста в процессе проведения экскурсии нами была проведена ди ...

Требования к организации лабораторных работ в курсе математики
Как мы уже отметили очень важно правильно организовать работу учеников. Всякая лабораторная работа по математике содержит в себе определенные этапы совместных действий учителя и ученика, самостоятельную или групповую деятельность учащихся. Поэтому необходимо грамотно подготовить лабораторную работу ...

Трудности изучения морфологии в начальных классах и пути их преодоления
Специфика морфологических понятий обусловлена своеобразием языковых явлений, т.е. содержательной стороной понятия. Языковые явления, языковые категории отличаются более высокой степенью абстрактности по сравнению с биологическими, физическими, общественными и другими явлениями, наблюдаемыми в начал ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru