Будучи на педагогической практике в школе мне пришлось проверять несколько пробных работ по ЕГЭ, которые писали ученики 11 классов. Не все учащиеся смогли справиться с этой работой достойно. В этой связи возникает вопрос, может ли ученик, обучающийся по современным учебникам для 10–11 классов подготовится к успешной сдаче ЕГЭ в рамках выпускного экзамена. Для успешной сдачи выпускных экзаменов за курс средней школы в рамках ЕГЭ необходимо чтобы упражнения учебника соответствовали уровню трудности А и В, а также перечню контролируемых вопросов содержания входящих в ЕГЭ, который приведен в книге Денищевой Л.О. и др. [13]
При заполнении таблицы использовались следующие обозначения:
1, 2, 3,… – номера из сквозной нумерации заданий в учебнике;
П1 (32) – задача 32 из заданий на повторение к главе 1, П2 (11) – задание 11 из заданий на повторение к главе 2, и тд.
В результате анализа упражнений учебника «Алгебра и начала анализа» А.Н. Колмогорова и др. [22] по следующим блокам:
ü Выражения и преобразования;
ü Уравнения и неравенства;
ü Функции;
ü Числа и вычисления
получилась следующая таблица распределения упражнений по уровням А и В.
Код элемента содержания |
А |
В |
1 |
Выражения и преобразования | |
1.1 |
Корень степени n | |
76 заданий |
66 заданий | |
1.2 |
Степень с рациональным показателем | |
56 заданий |
68 заданий | |
1.3 |
Логарифм | |
92 задания |
96 задания | |
1.4 |
Синус, косинус, тангенс, котангенс | |
60 заданий |
164 задания | |
1.5 |
Прогрессии | |
8 заданий |
52 задания | |
2 |
Уравнения и неравенства | |
2.1 |
Уравнения с одной переменной | |
Практически все уравнения рассмотренные в учебнике, являются уравнениями с одной переменной. | ||
2.2 |
Равносильность уравнений | |
Рассматривается при решении всех уравнений | ||
2.3 |
Общие приемы решения уравнений | |
200 заданий |
284 задания | |
2.4 |
Решение уравнений | |
156 заданий |
296 заданий | |
2.5 |
Системы уравнений с двумя переменными | |
28 заданий |
184 задания | |
2.6 |
Неравенства с одной переменной | |
24 задания |
172 задания | |
2.7** |
Системы неравенств | |
0 заданий |
4 задания | |
3 |
Функции | |
3.1 |
Числовые функции и их свойства | |
272 задания |
558 заданий | |
3.2 |
Производная функции | |
156 заданий |
300 заданий | |
3.3 |
Исследование функции с помощью производной | |
96 заданий |
220 заданий | |
3.4 |
Первообразная | |
44 задания |
100 заданий | |
4 |
Числа и вычисления | |
16 заданий |
208 заданий | |
4.1 |
Проценты | |
4 задания |
12 заданий | |
4.2 |
Пропорции | |
4 задания |
8 заданий | |
4.3* |
Решение текстовых задач | |
0 заданий |
116 задний |
Классификация самостоятельных работ
Под самостоятельной работой учащихся мы понимаем такую работу, которая выполняется учащимися по заданию и под контролем учителя, но без непосредственного его участия в ней, в специально предоставленное для этого время. При этом учащиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной цели, употребляя ...
Педагогическая теория Аристотеля
Будучи учеником Платона, Аристотель рано, однако, разошелся во взглядах со своим учителем, не принял его учения о разделении мира на мир идей и мир вещей. Оставшись на позициях объективного идеализма, он разработал ряд материалистических положений. Аристотель признавал единство мира, неотделимость ...
История изучения фонетики
Фонетика и фонология – раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка. Звуковой строй служит материальной формой языка и находится в сложных двояких отношениях с биологической и с общественной природой человека. Понятие «фонема» - одно из основополагающих понятий современного теоретического язы ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.