Информация о педагогике » Профилактика наркомании детей из социально-неблагополучных семей » Содержание деятельности антинаркотической работы с детьми из социально-неблагополучных семей

Содержание деятельности антинаркотической работы с детьми из социально-неблагополучных семей

Страница 1

Содержание антинаркотической работы включает в себя следующие направления: диагностирование учащихся, профилактика наркомании и пропаганда здорового образа жизни, обеспечение условий для профилактики злоупотребления наркотиками см. табл. 1.

Таблица 1

План антинаркотической работы

Направление деятельности

Цель деятельности

Форма работы

Методы работы

срок проведения

Диагностирова-ние учащихся

выявление детей из социально-неблагополучных семей и их отношения к наркотикам и наркоманам.

анкетирование

опрос, беседа, акт обследования условий проживания семьи

сентябрь - апрель

Профилактика наркомании и пропаганда здорового образа жизни

раннее выявление, предупреждение фактов отклоняющего поведения подростков из социально-неблагополучных семей и пропаганда здорового образа жизни

Профилактические занятия

мозговой штурм, дискуссия, группы обучения во взаимодействии, ролевое моделирование, драматические представления

в течение года

Обеспечение условий для профилактики злоупотребления наркотиками

создание благоприятных условий для реализации антинаркотической работы

семинар-практикум для педагогов школы для знакомства с методиками, педсоветы, родительские собрания и индивидуальные консультирования

беседы, лекции, консультации

в течение года

Диагностирование учащихся 8 класса

Диагностирование

проводилось в 8 классе МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» с целью выявления детей из социально-неблагополучных семей и их отношения к наркотикам и наркоманам.

В 8 классе обучаются 13 учащихся из них 5 из неполных семей, 3 из многодетных семей и 3 из малоимущих семей.

Структура семьи является одним из показателей социального благополучия ребенка, но есть и другие показатели, которые играют не маловажную роль в определении статуса ребенка. Для определения этого статуса заполнила матрицу социального благополучия ребенка. см. Приложение 1

Матрицу заполняют на основе собираемой информации о ребенке. Данная матрица позволяет своевременно выявить детей «группы риска» для принятия профилактических мер и определения путей индивидуальной работы с ними.

Матрицы с заполненными протоколами обрабатываются, и результаты заносятся в протокол по определению обобщенного показателя социального благополучия ребенка. Обработав все показатели по классам, результаты занесли в общую таблицу см. Таблица 1.

Таблица 1

Результаты исследования социального благополучия учащихся 8 класса 2009-2010 уч. год

Социальное благополучие

учащихся

Баллы

Количество учащихся в %

1.

Группа повышенного риска

ниже 30 баллов

24%

2.

В пределах допустимой нормы

от 31 до 40

60 %

3.

Высокий уровень благополучия

более 40

16%

Страницы: 1 2

Новые статьи:

Методические рекомендации по становлению профессионализма артиста балета в последипломный период
На основе анализа подходов к организации педагогической деятельности по подготовке артистов балета в г. Красноярске были сформулированы следующие методические рекомендации: 1. Подготовка артиста балета должна вестись системно и включать в себя три связанных этапа: этап начальной подготовки в балетн ...

Рифмовки как средство формирования фонетических навыков у младших школьников
фонетический навык обучение английский Эффективным средством усвоения фонетического материала является заучивание наизусть скороговорок, рифмовок, диалогов, отрывков из прозы. Я бы хотела рассказать об одном из этих средств – рифмовках, так как именно их я буду использовать для формирования произно ...

Нетрадиционные уроки – как форма повышения познавательного интереса
С середины 70-х гг. в Отечественной школе обнаружилась опасная тенденция снижения интереса школьников к занятиям. Отчуждение учащихся от познавательного труда педагоги пытались остановить разными способами. На обострение проблемы массовая практика отреагировала так называемыми нестандартными урокам ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru