Информация о педагогике » Профилактика наркомании детей из социально-неблагополучных семей » Содержание деятельности антинаркотической работы с детьми из социально-неблагополучных семей

Содержание деятельности антинаркотической работы с детьми из социально-неблагополучных семей

Страница 1

Содержание антинаркотической работы включает в себя следующие направления: диагностирование учащихся, профилактика наркомании и пропаганда здорового образа жизни, обеспечение условий для профилактики злоупотребления наркотиками см. табл. 1.

Таблица 1

План антинаркотической работы

Направление деятельности

Цель деятельности

Форма работы

Методы работы

срок проведения

Диагностирова-ние учащихся

выявление детей из социально-неблагополучных семей и их отношения к наркотикам и наркоманам.

анкетирование

опрос, беседа, акт обследования условий проживания семьи

сентябрь - апрель

Профилактика наркомании и пропаганда здорового образа жизни

раннее выявление, предупреждение фактов отклоняющего поведения подростков из социально-неблагополучных семей и пропаганда здорового образа жизни

Профилактические занятия

мозговой штурм, дискуссия, группы обучения во взаимодействии, ролевое моделирование, драматические представления

в течение года

Обеспечение условий для профилактики злоупотребления наркотиками

создание благоприятных условий для реализации антинаркотической работы

семинар-практикум для педагогов школы для знакомства с методиками, педсоветы, родительские собрания и индивидуальные консультирования

беседы, лекции, консультации

в течение года

Диагностирование учащихся 8 класса

Диагностирование

проводилось в 8 классе МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» с целью выявления детей из социально-неблагополучных семей и их отношения к наркотикам и наркоманам.

В 8 классе обучаются 13 учащихся из них 5 из неполных семей, 3 из многодетных семей и 3 из малоимущих семей.

Структура семьи является одним из показателей социального благополучия ребенка, но есть и другие показатели, которые играют не маловажную роль в определении статуса ребенка. Для определения этого статуса заполнила матрицу социального благополучия ребенка. см. Приложение 1

Матрицу заполняют на основе собираемой информации о ребенке. Данная матрица позволяет своевременно выявить детей «группы риска» для принятия профилактических мер и определения путей индивидуальной работы с ними.

Матрицы с заполненными протоколами обрабатываются, и результаты заносятся в протокол по определению обобщенного показателя социального благополучия ребенка. Обработав все показатели по классам, результаты занесли в общую таблицу см. Таблица 1.

Таблица 1

Результаты исследования социального благополучия учащихся 8 класса 2009-2010 уч. год

Социальное благополучие

учащихся

Баллы

Количество учащихся в %

1.

Группа повышенного риска

ниже 30 баллов

24%

2.

В пределах допустимой нормы

от 31 до 40

60 %

3.

Высокий уровень благополучия

более 40

16%

Страницы: 1 2

Новые статьи:

Трудности понимания речи на слух
Для того чтоб целенаправленность обучения аудированию на преодоление проблем и формирования на данной базе умений и навыков, способствующих удачной работать в естественных условиях, нужно верно представить себе эти трудности могут быть обусловлены 1) характером языкового материала, 2) трудности мог ...

Виды лабораторных работ, их классификация
Как было сказано во втором параграфе, лабораторная работа по математике: является формой практической работы учащихся, выполняемой под руководством учителя с применением инструментов, приборов и других технических средств и материалов; относится к самостоятельной работе учащихся, требующей сочетани ...

Вопрос о необходимости изучения прозвищ в школе
К лингвистическому краеведению в школе особенно часто стали обращаться в последнее время в связи с включением в образование регионального компонента. Конечная цель курса - приобщение школьников к национальной языковой культуре. В условиях девальвации духовных ценностей эта работа особенно важна. Пр ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru