Информация о педагогике » Несложные опыты с объектами природы как средство формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста » Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

Четвертая ситуация - трудовая деятельность:

"Представь, что мы решили сделать генеральную уборку групповой комнаты и каждый выбирает себе дело по душе. Что бы ты хотел делать?"

Поухаживать за животными или растением	Протереть игрушки	Подклеить книги или смастерить поделку

Ответ, выбранный ребенком, воспитатель фиксирует значком "+".

Выбор ребенка заносится в бланк:

Бланк ответов ребенка

Фамилия, имя ребенка

Возрастная группа

Время проведения обследования

Название деятельности	Природоведческая направленность	Иная направленность
Игровая
Изобразительная
Познавательная
трудовая

В соответствующей графе воспитатель фиксирует ответ ребенка значком "+".

Полученные данные отображены в таблице № 2 "Уровень развития у дошкольника интереса к природе".

II.

Для оценки изучения уровня развития любознательности, познавательной активности проведено анкетирование воспитателя, который на основе наблюдений за поведением детей в естественной обстановке и бесед с родителями детей выбрали ответы на вопросы анкеты.

Данная анкета переработана нами. Основой послужила анкета "Изучение познавательных интересов" (В.С. Юркевича)

Таблица № 1. Анкета "Изучение познавательных интересов"

№ п/п	Вопросы	Возможные ответы		Балл
1	Как часто ребенок подолгу занимается в уголке познавательного развития, экспериментирования?	а) часто б) иногда в) очень редко		5 3 1
2	Что предпочитает ребенок, когда задан вопрос на сообразительность?	а) рассуждает самостоятельно б) когда как в) получить готовый ответ от других		5 3 1
3	Насколько эмоционально ребенок относится к интересному для него занятию, связанному с умственной работой?	а) очень эмоционально б) когда как в) эмоции ярко не выражены (по сравнению с другими ситуациями)		5 3 1
4	Часто ли задает вопросы: почему? зачем? как?		а) часто б) иногда в) очень редко	5 3 1
5	Что предпочитает ребенок, когда предлагают загадку?		а) помучиться, но самому найти ответ б) когда как в) получить готовый ответ от других	5 3 1
6	Проявляет интерес к познавательной литературе		а) часто б) иногда в) очень редко	5 3 1
7	Дожидается ли ответа на поставленный вопрос?		а) да б) не всегда в) нет	5 3 1

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Связь живописи и поэзии
Детское творчество отражает окружающий мир, природу, как на основе непосредственного их восприятия, так и в результате знакомства с произведениями искусства и литературы, в которых запечатлены живые, неповторимые явления природы. Отмечая влияние искусства на эстетическое воспитания дошкольников, Н. ...

Критерии оценки развития изобразительного творчества дошкольников
Во всех определениях творчества отмечается, что это деятельность, в результате которой создаётся новый, оригинальный продукт, имеющий общественное значение. Творчество – условный термин для обозначения психического акта, выражающегося в воплощении, воспроизведении или комбинации данных нашего созна ...

Функции тестов. Основные требования к их проведению
Являясь средством контроля, тест выполняет ряд функций в обучении. Мы считаем необходимым говорить об этом именно в данной главе, т.к. вопрос о роли, которую выполняют тесты в обучении английскому языку – это скорее вопрос практический. Прежде чем приступить к методической разработке тестов, нужно ...

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Разделы