Информация о педагогике » Несложные опыты с объектами природы как средство формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста » Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

Четвертая ситуация - трудовая деятельность:

"Представь, что мы решили сделать генеральную уборку групповой комнаты и каждый выбирает себе дело по душе. Что бы ты хотел делать?"

Поухаживать за животными или растением

Протереть игрушки

Подклеить книги или смастерить поделку

Ответ, выбранный ребенком, воспитатель фиксирует значком "+".

Выбор ребенка заносится в бланк:

Бланк ответов ребенка

Фамилия, имя ребенка

Возрастная группа

Время проведения обследования

Название

деятельности

Природоведческая направленность

Иная

направленность

Игровая

Изобразительная

Познавательная

трудовая

В соответствующей графе воспитатель фиксирует ответ ребенка значком "+".

Полученные данные отображены в таблице № 2 "Уровень развития у дошкольника интереса к природе".

II.

Для оценки изучения уровня развития любознательности, познавательной активности проведено анкетирование воспитателя, который на основе наблюдений за поведением детей в естественной обстановке и бесед с родителями детей выбрали ответы на вопросы анкеты.

Данная анкета переработана нами. Основой послужила анкета "Изучение познавательных интересов" (В.С. Юркевича)

Таблица № 1. Анкета "Изучение познавательных интересов"

№ п/п

Вопросы

Возможные ответы

Балл

1

Как часто ребенок подолгу занимается в уголке познавательного развития, экспериментирования?

а) часто

б) иногда

в) очень редко

5

3

1

2

Что предпочитает ребенок, когда задан вопрос на сообразительность?

а) рассуждает самостоятельно

б) когда как

в) получить готовый ответ от других

5

3

1

3

Насколько эмоционально ребенок относится к интересному для него занятию, связанному с умственной работой?

а) очень эмоционально

б) когда как

в) эмоции ярко не выражены (по сравнению с другими ситуациями)

5

3

1

4

Часто ли задает вопросы: почему? зачем? как?

а) часто

б) иногда

в) очень редко

5

3

1

5

Что предпочитает

ребенок, когда

предлагают загадку?

а) помучиться, но самому найти ответ

б) когда как

в) получить готовый ответ от

других

5

3

1

6

Проявляет интерес к познавательной литературе

а) часто

б) иногда

в) очень редко

5

3

1

7

Дожидается ли ответа на поставленный вопрос?

а) да

б) не всегда

в) нет

5

3

1

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Активные методы в преподавании
Говоря об активных методах в преподавании, прежде всего, имеют в виду новые формы, методы и средства обучения, получившие название активных: проблемные лекции, семинары-дискуссии, разбор конкретных педагогических ситуаций, деловые игры, методы математического моделирования. Сюда же включают комплек ...

Воспитание и школа в Афинах
Афины представляли собой наиболее развитое рабовладельческое государство – демократическую республику, которая достигла своего расцвета в V в. до н.э. Афины оставили человечеству богатое наследство в области философии, искусства, литературы, педагогики. Воспитанию и обучению детей и юношества в Афи ...

Особенности развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста
Дошкольный возраст - это начало всестороннего развития и формирования личности. В этот период деятельность анализаторов, развитие представлений, воображения, памяти, мышления, речи в комплексе приводят к формированию чувственного этапа познания мира. Интенсивно формируется логическое мышление, появ ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru