Описание компетенции ОПК-11

Страница 1

Под компетенцией ОПК-11 понимается готовность выпускника применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов.

Под данной компетенцией мы понимаем формирование у студентов правовых знаний, для дальнейшего их применение, как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни/ готовность осуществлять выбор и соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; принимать решения и совершать действия в точном соответствии с законом; применять правовые нормы, регулирующие общественные отношения в области взаимоотношения государства и личности, имущественных и личных неимущественных связей, трудовой деятельности, уголовно-правовой охраны личности и др.; к выполнению гражданских обязанностей; критически способности оценивать события и явления общественной жизни и позиции права и закона; нести ответственность за результаты своих действий и качество выполненных заданий.

Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется необходимостью подготовки выпускников имеющих навыки правильного толкования законов и иных нормативных международных и отечественных правовых актов; юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств; ориентировании в специальной юридической литературе; четком представлении сущности, характера и взаимодействии правовых явлений.

Структура компетенции "готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов":

Бакалавр знает

- правовые нормы, регулирующие общественные отношения в области взаимоотношения государства и личности, имущественных и личных неимущественных связей, трудовой деятельности, уголовно-правовой охраны личности и др.;

умеет

- правильно толковать международные и отечественные законы и иные нормативные правовые акты;

владеет

- механизмом применения нормативных правовых документов в своей деятельности для защиты прав и свобод человека и гражданина РФ.

Планируемые уровни сформированности компетенции ОПК-11 у студентов-выпускников вуза:

Уровни сформированности компетенции

Основные признаки уровня

Пороговый уровень

- знать основные понятия государства и права, определять их роль в жизни общества;

- знать основные положения Конституции РФ;

- знать права и свободы человека и гражданина в РФ;

- знать механизмы защиты прав и свобод человека в РФ;

- иметь представление о взаимосвязи государства и права, их роли в жизни современного общества;

- демонстрирует внимание и уважение к другим людям;

- определять способы и средства деятельности, способы поведения, основанные на собственных знаниях и представлениях;

- применять полученные знания при работе с конкретными нормативно-правовыми актами;

- осуществлять поиск необходимой информации для пополнения правовых знаний;

- владеть методами и средствами коммуникативности в коллективе, социальной адаптации;

- применить теоретические основы в объеме изучаемого курса;

- выражать собственное мнение;

Повышенный уровень

- знать предмет и метод основных отраслей международного и российского права;

- иметь представление о юридической силе различных источников права и механизме их действия;

- понятия нормы права и нормативно-правовых актов;

- иметь представление об основных отраслях российского права;

- иметь представление о содержании основных прав и свобод человека;

- интерпретировать и использовать правовую информацию;

- уметь пользоваться источниками права

- анализировать тексты законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

- излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- осуществлять учебные исследования и проекты по правовой тематике;

- разрешать конфликты правовым способом;

- участвовать в использовании и подготовке проектов правовых актов, относящихся к будущей деятельности;

- применить практические навыки и приемы, необходимые для участия в профессиональной деятельности.

Страницы: 1 2

Новые статьи:

Психолого-педагогические основы
Согласно задачам педагогической практики, студент-практикант должен сформировать ряд профессиональных умений и навыков психолого-педагогического характера, а так же закрепить полученные теоретические знания на практике. Для достижения этих целей производится работа по различным направлениям: учебно ...

Программа факультативного курса "Прозвища в речи"
1) Цели и задачи. Данный факультатив предполагается учащимся средних классов, а также возможен и в вузовской программе. Цель программы "Прозвища в речи" - уточнить, расширить, углубить и дополнить программу "русская диалектология". Привлекая внимание учащихся необходимыми сведен ...

Развитие творчества детей в процессе лепки из соленого теста
Ребенок открывает для себя волшебную силу искусства и стремится выразить их в собственном «творческом продукте» через лепку. При этом он раскрывает себя, постигает собственные возможности. На занятиях лепкой из соленого теста, ребенок как никогда имеет возможность реализовать свое творчество и фант ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru