Таблица 6. Уровень развития связной монологической речи
Имя |
Общее количество баллов |
Уровень развития монологической речи |
Никита А. |
16 |
высокий уровень |
Диана А. |
16 |
высокий уровень |
Даниил А. |
11 |
средний уровень |
Ваня Ж. |
12 |
средний уровень |
Максим Н. |
10 |
средний уровень |
Вадим К. |
14 |
высокий уровень |
Лёва М. |
11 |
средний уровень |
Дима М. |
9 |
средний уровень |
Ира Я. |
12 |
средний уровень |
Никита С. |
8 |
ниже среднего |
Дарина С. |
13 |
высокий уровень |
Марианна М. |
13 |
высокий уровень |
Миша Д. |
9 |
средний уровень |
Артем Д. |
14 |
высокий уровень |
Лика В. |
11 |
средний уровень |
Настя П. |
11 |
средний уровень |
Саша Л. |
11 |
средний уровень |
Ренат Г. |
12 |
средний уровень |
Света Ч. |
13 |
высокий уровень |
Лариса К. |
13 |
высокий уровень |
Так мы видим, что у 7 детей (35%) - высокий уровень развития связной монологической речи, у 11 детей (55%) - средний уровень, и лишь 1 ребёнок (5%) - на уровне ниже среднего.
Для того чтобы отследить динамику уровня развития связной монологической речи у детей с ОНР III уровня до и после экспериментальной работы, и оценить эффективность коррекционного воздействия, необходимо проанализировать и сравнить результаты обследования констатирующего и контрольного эксперимента.
Сравнительная таблица уровней развития связной монологической речи.
До эксперимента |
После эксперимента | ||
Высокий уровень |
0% |
Высокий уровень |
35% |
Средний уровень |
35% |
Средний уровень |
55% |
Ниже среднего |
40% |
Ниже среднего |
5% |
Низкий уровень |
15% |
Низкий уровень |
0% |
Игры на уроках английского языка. Классификация игр
Учебная игра – это особо организованное задание, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Она представляет собой небольшую ситуацию со своим сюжетом и действующими лицами, у которых есть общая и/или особенная роль, специфическая цель в конкретной процедуре общения. М.Ф. Стронин в своей ...
Развитие речи младших школьников как психолого-педагогическая проблема
В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления. Н ...
Ценностные ориентации подростков
Подростковый возраст - это граница между детством и взрослой жизнью, связанная с возрастом обязательного участия человека в общественной жизни. Во многих древних обществах переход к взрослому состоянию оформлялся особыми ритуалами, благодаря которым ребенок не просто приобретал новый социальный ста ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.