Психологические особенности профессии типа «Человек – природа»

У тракториста-машиниста должно быть хорошо развито внимание, так как выполняемый ими трудовой процесс находится в постоянном движении и изменении.

Работник должен обладать оперативной памятью, для того, чтобы быстро выполнять рабочие операции, воздействуя на рычаги управления и педали тормоза, следя за показаниями приборов.

Тракторист-машинист должен обладать здоровьем, достаточной остротой зрения, хорошо различать цвета. Ему необходим нормальный слух, чтобы по силе и тону звуков определять состояние двигателя, работу механизмов, устойчивый вестибулярный аппарат. Должен обладать такими волевыми качествами, как настойчивость, способность преодолевать трудности, самообладание, дисциплинированность, ответственность за порученное дело.

Слесари-авторемонтники проверяют, контролируют состояние всех механизмов автомобиля, выполняют крепежные, регулировочные, смазочные и другие работы. Если в процессе техобслуживания обнаруживаются неисправности и повреждения, то проводят текущий ремонт.

Информация о состояние агрегатов автомобиля может быть получена различными путями. Одним из них является внешний осмотр механизмов. Чисто зрительным осмотром обнаруживаются; например, трещины и пробоины в рубашке охлаждения, протекание масла через сальник, неплотное соединение трубопроводов и др. Износ в процессе работы сопряженных деталей вызывает появление люфта – неплотности посадки. Эти люфты нетрудно обнаружить: если с небольшим усилием оказать давление на деталь, то ощущается неплотность посадки – деталь слегка покачивается.

Таким образом, помимо зрения, рабочий для получения информации пользуется кинестезией (кинестезия – это чувство усилия, давления). Ослабление креплений также можно обнаружить тем же способом. Слабое крепление находят иногда еще по звуку: если постучать каким-нибудь предметом по соединению, то при слабом креплении слышится более глухой

звук.

Слесарь должен, выполняя ремонт, производить как можно меньше личных разборочно-сборочных работ. Это оказывается возможным в том случае, если рабочий умеет определять по внешним признакам, не разбирая его, состояние механизма и особенности его работы. Чем сложнее устройство агрегата или узла, тем больше может быть различных причин, вызывающих то или иное конкретное нарушение его работы, тем труднее задача диагностирования. Ремонтник обязан отлично знать устройство всех агрегатов автомобиля. У него должно быть развито техническое мышление, т.е. необходимо понимать логику работы механизма, строгое взаимодействие его деталей. Чтобы представить, как работают все детали узла, видеть работу механизма, не разбирая его, требуется высокий уровень пространственных представлений.

Для быстрой и правильной диагностики состояния механизмов автомобиля, помимо вдумчивости и наблюдательности, требуется также хорошая чувствительность. В частности, для определения состояния двигателя большое значение имеет слуховая чувствительность: по звукам, сопровождающим работу двигателя на разных режимах, опытный рабочий довольно точно судит о состоянии различных деталей двигателя. После разборки ремонтник опять осматривает, но не механизмы в целом, а отдельные его детали или узлы. Зрительно или прикосновением (тактильная чувствительность) определяет качество поверхности деталей, проверяет плотность посадки сопряженных деталей и т.д. Затем собирает механизм.

Констатирующий эксперимент и его анализ
Экспериментальное исследование проводилось в логопедической подготовительной группе детского сада № 123 г. Тюмени. В исследовании участвовало 20 детей с ОНР III уровня, которые были распределены в экспериментальную и контрольную группы. Исследование состояния связной речи начиналось с изучения имею ...

Теория программированного обучения Л.Н. Ланда, В.В. Оконь
Суть теории: программированное обучение – это не только обучение с помощью различных обучающих машин, обучающих устройств. Программированное обучение может быть как машинным (с применением технических средств), так и безмашинным. Главное -- обратная связь в системе «учитель – ученик» и непрерывный ...

Организация поисковой деятельности ученика в работе В.В. Давыдова «Проблемы развивающего обучения»
Общепринятая в современной общеобразовательной школе форма организации учебного процесса в виде групповой работы учащихся под руководством учителя (классно-урочная система) справедливо вызывает нарекания со стороны педагогов-теоретиков и учителей-практиков. Изобретённая в своё время Я.А. Коменским ...