Анализ учебной литературы по истории костюма и орнамента Древнего Египта

В зависимости от того, из каких элементов состоит орнамент, его относят к тому или иному типу:

- геометрический орнамент характерен для многих эпох и народов. Основу построения такого орнамента составляет четкое чередование геометрических элементов в заданном порядке. Очень часто употребляется с другими типами орнамента. Прообразом геометрического орнамента была природная форма. Например, круг символизирует солнце, плетенка – воду.

- растительный орнамент - самый распространенный послегеометрического. Растительный орнамент использует самый многочисленный комплекс мотивов, а разных вариаций таких мотивов существует бесконечное множество. Причем один и тот же мотив может быть сильно приближен к натуре, а может быть упрощен до неузнаваемости.

В эпоху Древнего царства уже сложился монументальный стиль египетского орнамента, выработались изобразительные каноны, которые потом свято оберегались на протяжении веков. Их постоянство объясняется застойностью общественного порядка. Он тесно связан с религией, обоготворявшей силы природы и земную власть.

Высшим культом был культ солнечного божества. Солнечная символика многообразна: солнце изображали в виде крылатого шара, в виде шара со множеством простертых рук-лучей; изображали его соколом, тельцом. Круг - подобие солнечного диска - постоянно встречается в египетских орнаментах.

Достоинством данного проекта авторской программы является возможность применения этой схемы занятий для работы по изучению истории костюма и орнамента Древней Греции, Древнего Рима, Индии, Византии, Китая.

Приложения

Иллюстративный материал, использовавшийся на уроках

Рис. 1 - Богиня – охранительница из гробницы Тутанхамона в Фивах

Рис. 2 - Парадный трон фараона Тутанхамона из гробницы в Фивах

Рис. 3 - Пекторали (нагрудное украшение в виде прямоугольной пластины, которую клали на грудь умершему)

Рис. 4 - Роспись в гробнице

Рис. 5 - Скульптура

Рис. 6 - Рельеф

Рис. 7 - Орнамент Древнего Египта

Рис. 8 - Эскиз костюма египтянина. Морева Марина, 14 лет

Рис. 9 - Эскиз костюма египтянки. Штраух Мария, 13 лет

Рис. 10 - Эскиз орнаментальной композиции. Терешин Василий, 12 лет

Рис. 11 - Эскиз современного костюма по мотивам костюма Древнего Египта. Левандовская Юлия, 15 лет

Рис. 12 - Эскиз современного костюма по мотивам костюма Древнего Египта. Сарычева Александра, 14 лет

Рис. 13 - Эскиз настольной лампы. Филиппова Юлия, 14 лет

Размещено на Allbest.ru

Характеристика описательной речи у детей 5 года жизни по результатам констатирующего эксперимента
Исследование проблемы развития связной речи и постановка опытно-экспериментальной работы осуществлялась на базе дошкольного образовательного учреждения. Для проведения эксперимента были выбраны дети 5 года жизни, так как именно этот период дошкольного возраста является сензитивным для развития связ ...

Реформирования образования США в 70-е г. ХХ века
Процесс реформирования образования, ох­вативший весь мир, начиная с 70-х гг. ХХ в., не мог не затронуть и американскую общеоб­разовательную школу. Решались вопросы как управления образованием (создание национальных стандартов), так и не по положительных нравственных качеств, в связи с этим были соз ...

Теория интенсификации обучения Л.В. Занкова
Суть теории: программы обучения построены как расчленение целого на многообразные формы и ступени, возникновение различий в процессе движения содержания. Центральное место занимает работа по четкому разграничению разных признаков изучаемых объектов и явлений. Разграничение осуществляется в рамках п ...