Информация о педагогике » Литературное творчество младших школьников и развитие речи на уроках чтения » Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей с использованием литературного творчества

Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей с использованием литературного творчества

Страница 2

Также много называли других малых форм фольклора, смогли составить небольшие рассказы по пословицам. Например, на пословицу «Как аукнется, так и откликнется» Ваня К. составил такой рассказ: «Мы нашли чужого щенка и взяли себе, а хозяин щенка ищет его и плачет. Но у нас же есть щенок, и кто-то может взять его, и тогда мы будем плакать». Мы видим, что ребенок составил рассказ из сложных предложений, построив их в грамматически правильной форме.

Анализ результатов экспериментальной группы до и после формирующего эксперимента наглядно свидетельствует об эффективности разработанного нами комплекса методов и приемов (Диаграмма 2). Экспериментальная группа улучшила свои результаты. Процент детей с низким уровнем развития уменьшился на десять процентов. Соответственно количество детей со средним и высоким уровнем развития увеличилось на двадцать процентов.

Таблица 3. Результаты диагностики речевых умений детей (контрольный срез)

Группы

Имя ребенка

Номер задания

Уро-вень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

контрольная

1. Заира Д.

2,5

1,5

3

1

1

2

2

2

2

1

3

1,5

С

2. Магомед К.

2

2,5

3

1,5

1,5

2

2

2

3

2

3

1,5

С

3. Тимур К.

1,5

2

3

2

2

2

2

2

3

1,5

2

1,5

С

4. Мадина Н.

1

2

1

1,5

2

1,5

1,5

2

2

1

2

1

С

5. Зайнаб М.

1

1

1,5

1

2

1,5

1,5

2

2

1

1,5

1

Н

6. Динара К.

1

1,5

2

1

1

1,5

1,5

2

2

1

2

1

Н

7. Сабина Т.

2

1,5

2

2

1

2

2

2

1,5

2

2

1,5

С

8. Шуана М.

1,5

2

2

1,5

1,5

2

2

2

2

2

2

1,5

С

9. Наби А.

2

2

1,5

2

2

2

1,5

2

1,5

1,5

2

1,5

С

10. Камал Б.

1

2

2

1,5

1,5

2

2

2

2

1

3

2

С

Ср. арифм.

1,55

1,8

2,1

1,5

1,55

1,85

1,8

2

2,1

1,4

2,25

1,4

Уровень

С

С

С

Н

С

С

С

С

С

Н

С

Н

экспериментальная

1. Айшат А.

1

1

1,5

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1

1,5

1,5

Н

2. Ислам К.

2,5

2

2

2

2

2,5

2

2

2,5

2

3

2

С

3. Джамал С.

3

2

3

2,5

2

2,5

3

2

3

2,5

3

2

В

4. Юсуп Г.

2

1,5

1

1,5

1

1,5

1,5

1,5

2

1

2

1,5

С

5. Эльмира Б.

1

1

1,5

1,5

2

1,5

2

2

1,5

1

2

1,5

С

6. Камиль В.

3

2

2

2

2

2,5

2,5

2

2

1,5

2

1,5

С

7. Муслим К.

1

1,5

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1

1,5

1,5

Н

8. Наида М.

2

1,5

2

2

2

2,5

2

2

1,5

1,5

2

2

С

9. Саида Ш.

2

1

1,5

2

1,5

2

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1

С

10. Азамат А.

1

1,5

1,5

1,5

2

1,5

1,5

2

1,5

1,5

1,5

1,5

С

Ср. арифм.

1,85

1,45

1,7

1,75

1,7

1,95

1,9

1,8

1,85

1,45

2

1,6

Уровень

С

Н

С

С

С

С

С

С

С

Н

С

С

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Новые статьи:

Воспитание и школа в Афинах
Афины представляли собой наиболее развитое рабовладельческое государство – демократическую республику, которая достигла своего расцвета в V в. до н.э. Афины оставили человечеству богатое наследство в области философии, искусства, литературы, педагогики. Воспитанию и обучению детей и юношества в Афи ...

Динамика гендерных различий в уровне притязаний детей старшего дошкольного возраста
Для изучения гендерных различий в уровне притязаний детей старшего дошкольного возраста нами была использована методика "Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности" Г.А. Урунтасовой, Ю.А. Афонькиной. Данная диагностика включает в себя три серии, которые проводят по выбор ...

Педагогика со времени татарского ига и до Петра Великого в Юго-Западной Руси
Разобщенная монголами с Северо-Восточной, Юго-Западная Русь вошла в состав Великого Литовского княжества, с 1386 г. соединившегося с Польшею. Польша стояла ближе России к Западу; гуманистическое движение не минуло и ее поэтому семена западной образованности заносились туда легче и скорее, чем на Ру ...

Психологические знания в работе учителя

Психологические знания в работе учителя

Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.

Разделы

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.basiseducate.ru