Учебный проект как форма организации самостоятельной деятельности учащихся средних классов

· подведение итогов, корректировка, выводы

Параметры внешней оценки проекта.

1.значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике;

2.корректность используемых методов исследования и метолов обработки получаемых результатов;

3.активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями

4.характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;

5.достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей

6.умение аргументировать свои заключения, выводы;

7.эстетика оформления результатов выполненного проекта

Использование проектной методики в обучении иностранному языку
Анализируя вышесказанное в главе№2, определим основные принципы использования проектного обучения на старшей ступени средней общеобразовательной школы в рамках собственно-методических принципов обучения ИЯ. 1.Принцип коммуникативности. Данный принцип обусловливает всю учебно-познавательную деятельн ...

Возрастные особенности старшеклассников
В старшем школьном возрасте происходят существенные изменения, кульминацией которых является физическая и половая зрелость. У мальчиков и девочек эти изменения включают в себя быстрый рост, развитие репродуктивных органов и появление вторичных половых признаков. Изменения, происходящие с телом, вле ...

Формы организации музыкальной деятельности детей в семье
музыкальный ребенок воспитание семья Музыка в семье может использоваться как в виде занятий с детьми так и в более свободных формах – как развлечение, самостоятельное музицирование детей, она может звучать и фоном для другой деятельности. В занятиях с детьми роль взрослого (родителей или педагога) ...